提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。
「พืช（プート）」は「植物」。作例では「絵には三種類の植物があります」「彼は植物の根を調べます」を扱います。
カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。
01「พืช」の意味と基本
plant/vegetationの名詞です。ต้นไม้の木だけでなく植物一般を話題にし、食用や安全性を語義から推測しません。
「ภาพมีพืชสามชนิด」（絵には三種類の植物があります。）は「絵には三種類の植物があります」の作例です。一方、「เขาศึกษารากของพืช」（彼は植物の根を調べます。）は「彼は植物の根を調べます」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。
02発音と声調のポイント
代表IPA：/pʰɯːt̚˥˩/。音節の区切り：pʰɯːt̚˥˩。声調：下声。
同じ発音欄にある別形：/pʰɯːt̚˥˩.t͡ɕʰa˦˥./。長さ・語末などの違いを含むため、最初の形だけを唯一の読みとしません。
IPAのːは長さを表す記号です。表示された長母音の位置を、カナの見た目だけで短くしないよう照合します。
語末の̚という表記がある箇所では、破裂させない閉鎖音が示されています。日本語の母音を足して読むこととの違いを意識します。
03例文で覚える使い方
作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。
ภาพมีพืชสามชนิด
パープ ミー プート サーム チャニット絵には三種類の植物があります。
絵には三種類の植物があります。独自作例・話者校閲前。
เขาศึกษารากของพืช
カオ スックサー ラーク コーン プート彼は植物の根を調べます。
彼は植物の根を調べます。独自作例・話者校閲前。
เธอถามชื่อพืชในเรื่อง
ター ターム チュー プート ナイ ルアン物語で彼女は植物名を尋ねます。
物語で彼女は植物名を尋ねます。独自作例・話者校閲前。
เราวาดส่วนต่าง ๆ ของพืช
ラオ ワート スアン ターン ターン コーン プート植物の各部分を描きます。
植物の各部分を描きます。独自作例・話者校閲前。
ครูให้เปรียบเทียบพืชสองต้น
クルー ハイ プリアップティアップ プート ソーン トン先生は二本の植物を比較させます。
先生は二本の植物を比較させます。独自作例・話者校閲前。
พืชในนิทานเป็นชนิดสมมติ
プート ナイ ニターン ペン チャニット ソムムットおとぎ話の植物は架空の種類です。
おとぎ話の植物は架空の種類です。独自作例・話者校閲前。
ฉันจดสีใบของพืช
チャン チョット シー バイ コーン プート植物の葉の色を記します。
植物の葉の色を記します。独自作例・話者校閲前。
อย่าเดาว่าพืชกินได้จากชื่อ
ヤー ダオ ワー プート キン ダイ チャーク チュー名前から植物が食べられると推測しないで。
名前から植物が食べられると推測しないで。独自作例・話者校閲前。
04こんな場面で使います
絵には三種類の植物があります
「ภาพมีพืชสามชนิด」は「絵には三種類の植物があります。」という学習用の文です。「絵には三種類の植物があります」の場面を手がかりに、見出し語「พืช」の中心訳「植物」と文の関係を確かめます。
彼は植物の根を調べます
「เขาศึกษารากของพืช」は「彼は植物の根を調べます。」という学習用の文です。「彼は植物の根を調べます」の場面を手がかりに、見出し語「พืช」の中心訳「植物」と文の関係を確かめます。
物語で彼女は植物名を尋ねます
「เธอถามชื่อพืชในเรื่อง」は「物語で彼女は植物名を尋ねます。」という学習用の文です。「物語で彼女は植物名を尋ねます」の場面を手がかりに、見出し語「พืช」の中心訳「植物」と文の関係を確かめます。
植物の各部分を描きます
「เราวาดส่วนต่าง ๆ ของพืช」は「植物の各部分を描きます。」という学習用の文です。「植物の各部分を描きます」の場面を手がかりに、見出し語「พืช」の中心訳「植物」と文の関係を確かめます。
先生は二本の植物を比較させます
「ครูให้เปรียบเทียบพืชสองต้น」は「先生は二本の植物を比較させます。」という学習用の文です。「先生は二本の植物を比較させます」の場面を手がかりに、見出し語「พืช」の中心訳「植物」と文の関係を確かめます。
おとぎ話の植物は架空の種類です
「พืชในนิทานเป็นชนิดสมมติ」は「おとぎ話の植物は架空の種類です。」という学習用の文です。「おとぎ話の植物は架空の種類です」の場面を手がかりに、見出し語「พืช」の中心訳「植物」と文の関係を確かめます。
05関連表現・似ている言葉
- เงา：影・映った姿／つやのある
- ควัน：煙
- กิ่ง：枝・小枝
- ก้าน：茎・葉柄・葉の中肋
06間違えやすいポイント
「ฉันจดสีใบของพืช」（植物の葉の色を記します。）と「อย่าเดาว่าพืชกินได้จากชื่อ」（名前から植物が食べられると推測しないで。）も見比べ、「植物の葉の色を記します」と「名前から植物が食べられると推測しないで」の違いを確認します。
07まとめ
「พืช」は「絵には三種類の植物があります」と「名前から植物が食べられると推測しないで」の作例で復習できます。ต้นไม้の木だけでなく植物一般を話題にし、食用や安全性を語義から推測しません。
中心語義「植物」と辞書IPA /pʰɯːt̚˥˩/ / /pʰɯːt̚˥˩.t͡ɕʰa˦˥./を照合。代表声調は下声。作例の全文承認ではありません。
確認日：2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。