タイ語ことば帳日々によりそう、小さな辞典。
慣用句・ことわざ / WORD 2160

น้ำขึ้นให้รีบตัก

ナームクンハイリープタック

好機を逃さず行動する

8の例文読み方と使う場面
表示試作・未校閲
提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。

「น้ำขึ้นให้รีบตัก(ナームクンハイリープタック)」は「好機を逃さず行動する」。作例では「授業の例」「言葉を想起」を扱います。

表記น้ำขึ้นให้รีบตัก
カナの目安ナームクンハイリープタック
意味好機を逃さず行動する

カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。

01「น้ำขึ้นให้รีบตัก」の意味と基本

Thai版辞書では「よい機会があれば急いで行う」という慣用句です。水をくむ実際の手順ではなく好機の比喩として読みます。急ぐべきという価値判断をすべての状況へ強制しません。

「ครูยกสำนวนว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก」(先生は好機を逃さず行動するという慣用句を挙げます。)は「授業の例」の作例です。一方、「เขานึกถึงคำว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก」(その人は好機を逃さず行動するという言葉を思い浮かべます。)は「言葉を想起」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。

02発音と声調のポイント

原稿に記載された発音メモ(校閲前)高声+下声+下声+下声+低声(辞書の代表IPAに基づく)

代表IPA:/naːm˦˥.kʰɯn˥˩.haj˥˩.riːp̚˥˩.tak̚˨˩/。音節の区切り:naːm˦˥ → kʰɯn˥˩ → haj˥˩ → riːp̚˥˩ → tak̚˨˩。声調:高声+下声+下声+下声+低声。

IPAのːは長さを表す記号です。表示された長母音の位置を、カナの見た目だけで短くしないよう照合します。

語末の̚という表記がある箇所では、破裂させない閉鎖音が示されています。日本語の母音を足して読むこととの違いを意識します。

03例文で覚える使い方

作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。

EXAMPLE 01

ครูยกสำนวนว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก

クルー ヨック サムヌアン ワー ナームクンハイリープタック

先生は好機を逃さず行動するという慣用句を挙げます。

授業の例。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 02

เขานึกถึงคำว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก

カオ ヌックトゥン カム ワー ナームクンハイリープタック

その人は好機を逃さず行動するという言葉を思い浮かべます。

言葉を想起。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 03

ในเรื่องเพื่อนพูดว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก

ナイ ルアン プアン プート ワー ナームクンハイリープタック

物語で友達は好機を逃すなと言います。

創作の台詞。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 04

น้ำขึ้นให้รีบตักไม่ได้แปลว่าห้ามคิด

ナームクンハイリープタック マイダイ プレー ワー ハーム キット

好機に行動することは考えるなという意味ではありません。

意味の限界。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 05

ฉันอยากรู้ที่มาของน้ำขึ้นให้รีบตัก

チャン ヤーク ルー ティー マー コーン ナームクンハイリープタック

この慣用句の由来を知りたいです。

背景への関心。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 06

หนังสือใช้สำนวนน้ำขึ้นให้รีบตัก

ナンスー チャイ サムヌアン ナームクンハイリープタック

本は好機を逃すなという慣用句を使います。

文章を読む。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 07

เขาอธิบายน้ำขึ้นให้รีบตักด้วยตัวอย่าง

カオ アティバーイ ナームクンハイリープタック ドゥアイ トゥアヤーン

その人は例でこの慣用句を説明します。

説明を聞く。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 08

อย่าใช้น้ำขึ้นให้รีบตักบังคับใคร

ヤー チャイ ナームクンハイリープタック バンカップ クライ

この慣用句で誰かに行動を強制しないでください。

言動への注意。独自作例・話者校閲前。

04こんな場面で使います

授業の例

「ครูยกสำนวนว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก」は「先生は好機を逃さず行動するという慣用句を挙げます。」という学習用の文です。「授業の例」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำขึ้นให้รีบตัก」の中心訳「好機を逃さず行動する」と文の関係を確かめます。

言葉を想起

「เขานึกถึงคำว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก」は「その人は好機を逃さず行動するという言葉を思い浮かべます。」という学習用の文です。「言葉を想起」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำขึ้นให้รีบตัก」の中心訳「好機を逃さず行動する」と文の関係を確かめます。

創作の台詞

「ในเรื่องเพื่อนพูดว่าน้ำขึ้นให้รีบตัก」は「物語で友達は好機を逃すなと言います。」という学習用の文です。「創作の台詞」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำขึ้นให้รีบตัก」の中心訳「好機を逃さず行動する」と文の関係を確かめます。

意味の限界

「น้ำขึ้นให้รีบตักไม่ได้แปลว่าห้ามคิด」は「好機に行動することは考えるなという意味ではありません。」という学習用の文です。「意味の限界」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำขึ้นให้รีบตัก」の中心訳「好機を逃さず行動する」と文の関係を確かめます。

背景への関心

「ฉันอยากรู้ที่มาของน้ำขึ้นให้รีบตัก」は「この慣用句の由来を知りたいです。」という学習用の文です。「背景への関心」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำขึ้นให้รีบตัก」の中心訳「好機を逃さず行動する」と文の関係を確かめます。

文章を読む

「หนังสือใช้สำนวนน้ำขึ้นให้รีบตัก」は「本は好機を逃すなという慣用句を使います。」という学習用の文です。「文章を読む」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำขึ้นให้รีบตัก」の中心訳「好機を逃さず行動する」と文の関係を確かめます。

05関連表現・似ている言葉

  • จับปลาสองมือ:二つのことを同時に狙う
  • ตาโต:欲しそうに目を見開く(慣用的)
  • เอาตัวรอด:困難を切り抜ける
  • มี:ある・いる・持つ

06間違えやすいポイント

「เขาอธิบายน้ำขึ้นให้รีบตักด้วยตัวอย่าง」(その人は例でこの慣用句を説明します。)と「อย่าใช้น้ำขึ้นให้รีบตักบังคับใคร」(この慣用句で誰かに行動を強制しないでください。)も見比べ、「説明を聞く」と「言動への注意」の違いを確認します。

07まとめ

「น้ำขึ้นให้รีบตัก」は「授業の例」と「言動への注意」の作例で復習できます。急ぐべきという価値判断をすべての状況へ強制しません。

見出し語の辞書照合(本文全体の校閲ではありません)

中心語義「好機を逃さず行動する」と辞書IPA /naːm˦˥.kʰɯn˥˩.haj˥˩.riːp̚˥˩.tak̚˨˩/を照合。代表声調は高声+下声+下声+下声+低声。作例の全文承認ではありません。

確認日:2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。

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