提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。
「สาร（サーン）」は「物質・知らせ・文書など」。作例では「先生は教材の物質を説明します」「彼は登場人物からの知らせを読みます」を扱います。
カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。
01「สาร」の意味と基本
物質と伝達される知らせなどの多義語です。化学物質の安全性や薬効をこの語義から推論しません。
「ครูอธิบายสารในบทเรียน」（先生は教材の物質を説明します。）は「先生は教材の物質を説明します」の作例です。一方、「เขาอ่านสารจากตัวละคร」（彼は登場人物からの知らせを読みます。）は「彼は登場人物からの知らせを読みます」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。
02発音と声調のポイント
代表IPA：/saːn˩˩˦/。音節の区切り：saːn˩˩˦。声調：上声。
同じ発音欄にある別形：/saː˩˩˦.ra˦˥./。長さ・語末などの違いを含むため、最初の形だけを唯一の読みとしません。
IPAのːは長さを表す記号です。表示された長母音の位置を、カナの見た目だけで短くしないよう照合します。
03例文で覚える使い方
作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。
ครูอธิบายสารในบทเรียน
クルー アティバーイ サーン ナイ ボット リアン先生は教材の物質を説明します。
先生は教材の物質を説明します。独自作例・話者校閲前。
เขาอ่านสารจากตัวละคร
カオ アーン サーン チャーク トゥア ラコーン彼は登場人物からの知らせを読みます。
彼は登場人物からの知らせを読みます。独自作例・話者校閲前。
เธอศึกษาสารสองชนิดในตัวอย่าง
ター スックサー サーン ソーン チャニット ナイ トゥアヤーン彼女は例の二種類の物質を調べます。
彼女は例の二種類の物質を調べます。独自作例・話者校閲前。
เราตรวจชื่อสารในตาราง
ラオ トルアット チュー サーン ナイ ターラーン表の物質名を確認します。
表の物質名を確認します。独自作例・話者校閲前。
ภาพแสดงสารในขวดสมมติ
パープ サデーン サーン ナイ クアット ソムムット絵は架空の瓶の中の物質を示します。
絵は架空の瓶の中の物質を示します。独自作例・話者校閲前。
เขาส่งสารถึงเพื่อนในนิทาน
カオ ソン サーン トゥン プアン ナイ ニターン彼はおとぎ話で友達へ伝言を送ります。
彼はおとぎ話で友達へ伝言を送ります。独自作例・話者校閲前。
ฉันถามว่าสารหมายถึงสิ่งใด
チャン ターム ワー サーン マーイトゥン シン ダイสารが何を指すか尋ねます。
สารが何を指すか尋ねます。独自作例・話者校閲前。
เธอแยกสารกับภาชนะในภาพ
ター イェーク サーン カップ パーチャナ ナイ パープ彼女は絵の物質と容器を分けます。
彼女は絵の物質と容器を分けます。独自作例・話者校閲前。
04こんな場面で使います
先生は教材の物質を説明します
「ครูอธิบายสารในบทเรียน」は「先生は教材の物質を説明します。」という学習用の文です。「先生は教材の物質を説明します」の場面を手がかりに、見出し語「สาร」の中心訳「物質・知らせ・文書など」と文の関係を確かめます。
彼は登場人物からの知らせを読みます
「เขาอ่านสารจากตัวละคร」は「彼は登場人物からの知らせを読みます。」という学習用の文です。「彼は登場人物からの知らせを読みます」の場面を手がかりに、見出し語「สาร」の中心訳「物質・知らせ・文書など」と文の関係を確かめます。
彼女は例の二種類の物質を調べます
「เธอศึกษาสารสองชนิดในตัวอย่าง」は「彼女は例の二種類の物質を調べます。」という学習用の文です。「彼女は例の二種類の物質を調べます」の場面を手がかりに、見出し語「สาร」の中心訳「物質・知らせ・文書など」と文の関係を確かめます。
表の物質名を確認します
「เราตรวจชื่อสารในตาราง」は「表の物質名を確認します。」という学習用の文です。「表の物質名を確認します」の場面を手がかりに、見出し語「สาร」の中心訳「物質・知らせ・文書など」と文の関係を確かめます。
絵は架空の瓶の中の物質を示します
「ภาพแสดงสารในขวดสมมติ」は「絵は架空の瓶の中の物質を示します。」という学習用の文です。「絵は架空の瓶の中の物質を示します」の場面を手がかりに、見出し語「สาร」の中心訳「物質・知らせ・文書など」と文の関係を確かめます。
彼はおとぎ話で友達へ伝言を送ります
「เขาส่งสารถึงเพื่อนในนิทาน」は「彼はおとぎ話で友達へ伝言を送ります。」という学習用の文です。「彼はおとぎ話で友達へ伝言を送ります」の場面を手がかりに、見出し語「สาร」の中心訳「物質・知らせ・文書など」と文の関係を確かめます。
05関連表現・似ている言葉
- อาจารย์：先生・講師・師
- วิเคราะห์：分析する
- ปัจจัย：要因・条件
- สถาบัน：機関・研究所・制度
06間違えやすいポイント
「ฉันถามว่าสารหมายถึงสิ่งใด」（สารが何を指すか尋ねます。）と「เธอแยกสารกับภาชนะในภาพ」（彼女は絵の物質と容器を分けます。）も見比べ、「สารが何を指すか尋ねます」と「彼女は絵の物質と容器を分けます」の違いを確認します。
07まとめ
「สาร」は「先生は教材の物質を説明します」と「彼女は絵の物質と容器を分けます」の作例で復習できます。化学物質の安全性や薬効をこの語義から推論しません。
中心語義「物質・知らせ・文書など」と辞書IPA /saːn˩˩˦/ / /saː˩˩˦.ra˦˥./を照合。代表声調は上声。作例の全文承認ではありません。
確認日：2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。