提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。
「สื่อ（スー）」は「媒体・メディア／伝える」。作例では「先生は絵の教材を使います」「彼は学習用メディアを調べます」を扱います。
カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。
01「สื่อ」の意味と基本
媒体・報道の名詞と、伝える・表す動詞の意味があります。情報源としてのメディアと情報の真偽を区別します。
「ครูใช้สื่อภาพ」（先生は絵の教材を使います。）は「先生は絵の教材を使います」の作例です。一方、「เขาศึกษาสื่อการเรียน」（彼は学習用メディアを調べます。）は「彼は学習用メディアを調べます」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。
02発音と声調のポイント
代表IPA：/sɯː˨˩/。音節の区切り：sɯː˨˩。声調：低声。
IPAのːは長さを表す記号です。表示された長母音の位置を、カナの見た目だけで短くしないよう照合します。
03例文で覚える使い方
作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。
ครูใช้สื่อภาพ
クルー チャイ スー パープ先生は絵の教材を使います。
先生は絵の教材を使います。独自作例・話者校閲前。
เขาศึกษาสื่อการเรียน
カオ スックサー スー カーン リアン彼は学習用メディアを調べます。
彼は学習用メディアを調べます。独自作例・話者校閲前。
เธอใช้ภาพสื่อความหมาย
ター チャイ パープ スー クワームマーイ彼女は絵で意味を伝えます。
彼女は絵で意味を伝えます。独自作例・話者校閲前。
เราตรวจข่าวจากสื่อสองแห่ง
ラオ トルアット カーオ チャーク スー ソーン ヘン二つの媒体のニュースを確認します。
二つの媒体のニュースを確認します。独自作例・話者校閲前。
สีในภาพสื่ออารมณ์ของตัวละคร
シー ナイ パープ スー アーロム コーン トゥア ラコーン絵の色は登場人物の感情を表します。
絵の色は登場人物の感情を表します。独自作例・話者校閲前。
ฉันถามว่าสื่อชนิดใดเหมาะกับบทเรียน
チャン ターム ワー スー チャニット ダイ モ カップ ボット リアンどの種類の媒体が授業に合うか尋ねます。
どの種類の媒体が授業に合うか尋ねます。独自作例・話者校閲前。
เขาแยกสื่อกับข้อความที่ส่ง
カオ イェーク スー カップ コークワーム ティー ソン彼は媒体と送る文を分けます。
彼は媒体と送る文を分けます。独自作例・話者校閲前。
อย่าเชื่อทุกอย่างเพียงเพราะอยู่ในสื่อ
ヤー チュア トゥックヤーン ピアン プロ ユー ナイ スーメディアにあるだけで全て信じないで。
メディアにあるだけで全て信じないで。独自作例・話者校閲前。
04こんな場面で使います
先生は絵の教材を使います
「ครูใช้สื่อภาพ」は「先生は絵の教材を使います。」という学習用の文です。「先生は絵の教材を使います」の場面を手がかりに、見出し語「สื่อ」の中心訳「媒体・メディア／伝える」と文の関係を確かめます。
彼は学習用メディアを調べます
「เขาศึกษาสื่อการเรียน」は「彼は学習用メディアを調べます。」という学習用の文です。「彼は学習用メディアを調べます」の場面を手がかりに、見出し語「สื่อ」の中心訳「媒体・メディア／伝える」と文の関係を確かめます。
彼女は絵で意味を伝えます
「เธอใช้ภาพสื่อความหมาย」は「彼女は絵で意味を伝えます。」という学習用の文です。「彼女は絵で意味を伝えます」の場面を手がかりに、見出し語「สื่อ」の中心訳「媒体・メディア／伝える」と文の関係を確かめます。
二つの媒体のニュースを確認します
「เราตรวจข่าวจากสื่อสองแห่ง」は「二つの媒体のニュースを確認します。」という学習用の文です。「二つの媒体のニュースを確認します」の場面を手がかりに、見出し語「สื่อ」の中心訳「媒体・メディア／伝える」と文の関係を確かめます。
絵の色は登場人物の感情を表します
「สีในภาพสื่ออารมณ์ของตัวละคร」は「絵の色は登場人物の感情を表します。」という学習用の文です。「絵の色は登場人物の感情を表します」の場面を手がかりに、見出し語「สื่อ」の中心訳「媒体・メディア／伝える」と文の関係を確かめます。
どの種類の媒体が授業に合うか尋ねます
「ฉันถามว่าสื่อชนิดใดเหมาะกับบทเรียน」は「どの種類の媒体が授業に合うか尋ねます。」という学習用の文です。「どの種類の媒体が授業に合うか尋ねます」の場面を手がかりに、見出し語「สื่อ」の中心訳「媒体・メディア／伝える」と文の関係を確かめます。
05関連表現・似ている言葉
- สื่อสาร：意思を伝える・通信する
- หมายความ：意味する
- ติดต่อ：連絡する・接する
- คำตอบ：答え・返答
06間違えやすいポイント
「เขาแยกสื่อกับข้อความที่ส่ง」（彼は媒体と送る文を分けます。）と「อย่าเชื่อทุกอย่างเพียงเพราะอยู่ในสื่อ」（メディアにあるだけで全て信じないで。）も見比べ、「彼は媒体と送る文を分けます」と「メディアにあるだけで全て信じないで」の違いを確認します。
07まとめ
「สื่อ」は「先生は絵の教材を使います」と「メディアにあるだけで全て信じないで」の作例で復習できます。情報源としてのメディアと情報の真偽を区別します。
中心語義「媒体・メディア／伝える」と辞書IPA /sɯː˨˩/を照合。代表声調は低声。作例の全文承認ではありません。
確認日：2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。