提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。
「แถว（テーオ）」は「列・行／辺り」。作例では「子どもは列になって立ちます」「彼は図書館がどの辺りか尋ねます」を扱います。
カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。
01「แถว」の意味と基本
row/line/columnとvicinity/areaの名詞です。並んだ列と、近くの地域のแถวนี้を文脈で分けます。
「เด็กยืนเป็นแถว」（子どもは列になって立ちます。）は「子どもは列になって立ちます」の作例です。一方、「เขาถามว่าห้องสมุดอยู่แถวไหน」（彼は図書館がどの辺りか尋ねます。）は「彼は図書館がどの辺りか尋ねます」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。
02発音と声調のポイント
代表IPA：/tʰɛw˩˩˦/。音節の区切り：tʰɛw˩˩˦。声調：上声。
03例文で覚える使い方
作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。
เด็กยืนเป็นแถว
デック ユーン ペン テーオ子どもは列になって立ちます。
子どもは列になって立ちます。独自作例・話者校閲前。
เขาถามว่าห้องสมุดอยู่แถวไหน
カオ ターム ワー ホンサムット ユー テーオ ナイ彼は図書館がどの辺りか尋ねます。
彼は図書館がどの辺りか尋ねます。独自作例・話者校閲前。
เธออ่านแถวแรกในตาราง
ター アーン テーオ レーク ナイ ターラーン彼女は表の最初の行を読みます。
彼女は表の最初の行を読みます。独自作例・話者校閲前。
เราเลือกที่นั่งแถวหน้า
ラオ ルアック ティー ナン テーオ ナー前の列の席を選びます。
前の列の席を選びます。独自作例・話者校閲前。
ครูให้วาดต้นไม้สองแถว
クルー ハイ ワート トンマイ ソンテーオ先生は木を二列描かせます。
先生は木を二列描かせます。独自作例・話者校閲前。
แถวนี้มีสวนในนิทาน
テーオ ニー ミー スアン ナイ ニターンおとぎ話でこの辺りには庭があります。
おとぎ話でこの辺りには庭があります。独自作例・話者校閲前。
ฉันตรวจจำนวนแถว
チャン トルアット チャムヌアン テーオ行数を確認します。
行数を確認します。独自作例・話者校閲前。
เขาเรียงกล่องเป็นแถว
カオ リアン クローン ペン テーオ彼は箱を列に並べます。
彼は箱を列に並べます。独自作例・話者校閲前。
04こんな場面で使います
子どもは列になって立ちます
「เด็กยืนเป็นแถว」は「子どもは列になって立ちます。」という学習用の文です。「子どもは列になって立ちます」の場面を手がかりに、見出し語「แถว」の中心訳「列・行／辺り」と文の関係を確かめます。
彼は図書館がどの辺りか尋ねます
「เขาถามว่าห้องสมุดอยู่แถวไหน」は「彼は図書館がどの辺りか尋ねます。」という学習用の文です。「彼は図書館がどの辺りか尋ねます」の場面を手がかりに、見出し語「แถว」の中心訳「列・行／辺り」と文の関係を確かめます。
彼女は表の最初の行を読みます
「เธออ่านแถวแรกในตาราง」は「彼女は表の最初の行を読みます。」という学習用の文です。「彼女は表の最初の行を読みます」の場面を手がかりに、見出し語「แถว」の中心訳「列・行／辺り」と文の関係を確かめます。
前の列の席を選びます
「เราเลือกที่นั่งแถวหน้า」は「前の列の席を選びます。」という学習用の文です。「前の列の席を選びます」の場面を手がかりに、見出し語「แถว」の中心訳「列・行／辺り」と文の関係を確かめます。
先生は木を二列描かせます
「ครูให้วาดต้นไม้สองแถว」は「先生は木を二列描かせます。」という学習用の文です。「先生は木を二列描かせます」の場面を手がかりに、見出し語「แถว」の中心訳「列・行／辺り」と文の関係を確かめます。
おとぎ話でこの辺りには庭があります
「แถวนี้มีสวนในนิทาน」は「おとぎ話でこの辺りには庭があります。」という学習用の文です。「おとぎ話でこの辺りには庭があります」の場面を手がかりに、見出し語「แถว」の中心訳「列・行／辺り」と文の関係を確かめます。
05関連表現・似ている言葉
- อาคาร：建物〈形式的な語〉
- ท้องถิ่น：地域・地方
- หลุม：穴・くぼみ／墓など
- ปลาย：先端・終わり
06間違えやすいポイント
「ฉันตรวจจำนวนแถว」（行数を確認します。）と「เขาเรียงกล่องเป็นแถว」（彼は箱を列に並べます。）も見比べ、「行数を確認します」と「彼は箱を列に並べます」の違いを確認します。
07まとめ
「แถว」は「子どもは列になって立ちます」と「彼は箱を列に並べます」の作例で復習できます。並んだ列と、近くの地域のแถวนี้を文脈で分けます。
中心語義「列・行／辺り」と辞書IPA /tʰɛw˩˩˦/を照合。代表声調は上声。作例の全文承認ではありません。
確認日：2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。