提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。
「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย（ナームローンプラーペン）」は「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」。作例では「先生は言葉についてこのことわざで教えます」「物語はこのことわざで考えるよう促します」を扱います。
カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。
01「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」の意味と基本
耳当たりがよい言葉にも害があり得て、不快でも率直な言葉が害をなさない場合がある、という対比です。全ての優しい言葉を危険とする命題ではありません。魚の飼育や水温の科学的説明として読まず、言葉の評価に関する比喩として区別します。
「ครูใช้น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายสอนเรื่องคำพูด」（先生は言葉についてこのことわざで教えます。）は「先生は言葉についてこのことわざで教えます」の作例です。一方、「เรื่องนี้ยกน้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายมาเตือนให้คิด」（物語はこのことわざで考えるよう促します。）は「物語はこのことわざで考えるよう促します」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。
02発音と声調のポイント
代表IPA：/nam˦˥.rɔːn˦˥.plaː˧.pen˧.nam˦˥.jen˧.plaː˧.taːj˧/。音節の区切り：nam˦˥ → rɔːn˦˥ → plaː˧ → pen˧ → nam˦˥ → jen˧ → plaː˧ → taːj˧。声調：高声＋高声＋平声＋平声＋高声＋平声＋平声＋平声。
IPAのːは長さを表す記号です。表示された長母音の位置を、カナの見た目だけで短くしないよう照合します。
03例文で覚える使い方
作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。
ครูใช้น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายสอนเรื่องคำพูด
クルー チャイ ナームローンプラーペン ソーン ルアン カム プート先生は言葉についてこのことわざで教えます。
先生は言葉についてこのことわざで教えます。独自作例・話者校閲前。
เรื่องนี้ยกน้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายมาเตือนให้คิด
ルアン ニー ヨック ナームローンプラーペン マー トゥアン ハイ キット物語はこのことわざで考えるよう促します。
物語はこのことわざで考えるよう促します。独自作例・話者校閲前。
เขานึกถึงน้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายเมื่อฟังคำชม
カオ ヌックトゥン ナームローンプラーペン ムア ファン カム チョム彼は褒め言葉を聞いてこのことわざを思います。
彼は褒め言葉を聞いてこのことわざを思います。独自作例・話者校閲前。
ตัวละครอ้างน้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายแต่เพื่อนไม่เห็นด้วย
トゥア ラコーン アーン ナームローンプラーペン テー プアン マイ ヘン ドゥアイ登場人物はこのことわざを引用しますが友達は反対です。
登場人物はこのことわざを引用しますが友達は反対です。独自作例・話者校閲前。
ครูอธิบายสำนวน「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」
クルー アティバーイ サムヌアン 「 ナームローンプラーペン 」先生がこの慣用句を説明します。
先生がこの慣用句を説明します。独自作例・話者校閲前。
ฉันอ่าน「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」ในเรื่องสั้น
チャン アーン 「 ナームローンプラーペン 」 ナイ ルアン サン短編でこの表現を読みます。
短編でこの表現を読みます。独自作例・話者校閲前。
กรุณายกตัวอย่าง「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」
カルナー ヨック トゥアヤーン 「 ナームローンプラーペン 」この表現の例を挙げてください。
この表現の例を挙げてください。独自作例・話者校閲前。
เราฝึกออกเสียง「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」
ラオ フック オークシアン 「 ナームローンプラーペン 」この表現の発音を練習します。
この表現の発音を練習します。独自作例・話者校閲前。
04こんな場面で使います
先生は言葉についてこのことわざで教えます
「ครูใช้น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายสอนเรื่องคำพูด」は「先生は言葉についてこのことわざで教えます。」という学習用の文です。「先生は言葉についてこのことわざで教えます」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」の中心訳「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」と文の関係を確かめます。
物語はこのことわざで考えるよう促します
「เรื่องนี้ยกน้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายมาเตือนให้คิด」は「物語はこのことわざで考えるよう促します。」という学習用の文です。「物語はこのことわざで考えるよう促します」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」の中心訳「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」と文の関係を確かめます。
彼は褒め言葉を聞いてこのことわざを思います
「เขานึกถึงน้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายเมื่อฟังคำชม」は「彼は褒め言葉を聞いてこのことわざを思います。」という学習用の文です。「彼は褒め言葉を聞いてこのことわざを思います」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」の中心訳「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」と文の関係を確かめます。
登場人物はこのことわざを引用しますが友達は反対です
「ตัวละครอ้างน้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตายแต่เพื่อนไม่เห็นด้วย」は「登場人物はこのことわざを引用しますが友達は反対です。」という学習用の文です。「登場人物はこのことわざを引用しますが友達は反対です」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」の中心訳「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」と文の関係を確かめます。
先生がこの慣用句を説明します
「ครูอธิบายสำนวน「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」」は「先生がこの慣用句を説明します。」という学習用の文です。「先生がこの慣用句を説明します」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」の中心訳「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」と文の関係を確かめます。
短編でこの表現を読みます
「ฉันอ่าน「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」ในเรื่องสั้น」は「短編でこの表現を読みます。」という学習用の文です。「短編でこの表現を読みます」の場面を手がかりに、見出し語「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」の中心訳「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」と文の関係を確かめます。
05関連表現・似ている言葉
- ขว้างงูไม่พ้นคอ：自分の行為の悪い結果が自分へ戻る
- รักวัวให้ผูก รักลูกให้ตี：子へのしつけを説く古いことわざ
- หัวล้านได้หวี：自分には役立たない物を手に入れる
- ตีวัวกระทบคราด：怒りを関係する別の相手に向ける
06間違えやすいポイント
「กรุณายกตัวอย่าง「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」」（この表現の例を挙げてください。）と「เราฝึกออกเสียง「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」」（この表現の発音を練習します。）も見比べ、「この表現の例を挙げてください」と「この表現の発音を練習します」の違いを確認します。
07まとめ
「น้ำร้อนปลาเป็น น้ำเย็นปลาตาย」は「先生は言葉についてこのことわざで教えます」と「この表現の発音を練習します」の作例で復習できます。魚の飼育や水温の科学的説明として読まず、言葉の評価に関する比喩として区別します。
中心語義「耳に快い言葉と率直な言葉への戒め」と辞書IPA /nam˦˥.rɔːn˦˥.plaː˧.pen˧.nam˦˥.jen˧.plaː˧.taːj˧/を照合。代表声調は高声＋高声＋平声＋平声＋高声＋平声＋平声＋平声。作例の全文承認ではありません。
確認日：2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。