提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。
「ระเบียบ（ラビアップ）」は「規則・秩序・整った配置」。作例では「彼は図書館の規則を読みます」「彼女は机を整えます」を扱います。
カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。
01「ระเบียบ」の意味と基本
規則・手順と、整った状態を表します。การจัดระเบียบの整理とระเบียบの規則の名詞を対象で分けます。
「เขาอ่านระเบียบห้องสมุด」（彼は図書館の規則を読みます。）は「彼は図書館の規則を読みます」の作例です。一方、「เธอจัดโต๊ะให้เป็นระเบียบ」（彼女は机を整えます。）は「彼女は机を整えます」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。
02発音と声調のポイント
代表IPA：/ra˦˥.bia̯p̚˨˩/。音節の区切り：ra˦˥ → bia̯p̚˨˩。声調：高声＋低声。
語末の̚という表記がある箇所では、破裂させない閉鎖音が示されています。日本語の母音を足して読むこととの違いを意識します。
03例文で覚える使い方
作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。
เขาอ่านระเบียบห้องสมุด
カオ アーン ラビアップ ホンサムット彼は図書館の規則を読みます。
彼は図書館の規則を読みます。独自作例・話者校閲前。
เธอจัดโต๊ะให้เป็นระเบียบ
ター チャット ト ハイ ペン ラビアップ彼女は机を整えます。
彼女は机を整えます。独自作例・話者校閲前。
เราตรวจระเบียบก่อนเริ่มงาน
ラオ トルアット ラビアップ コーン ルーム ガーン作業前に規則を確認します。
作業前に規則を確認します。独自作例・話者校閲前。
หนังสือเรียงเป็นระเบียบ
ナンスー リアン ペン ラビアップ本は整然と並んでいます。
本は整然と並んでいます。独自作例・話者校閲前。
ครูอธิบายระเบียบในตัวอย่าง
クルー アティバーイ ラビアップ ナイ トゥアヤーン先生は例の規則を説明します。
先生は例の規則を説明します。独自作例・話者校閲前。
เด็กเก็บของอย่างมีระเบียบ
デック ケップ コーン ヤーン ミー ラビアップ子どもは整然と物を片付けます。
子どもは整然と物を片付けます。独自作例・話者校閲前。
ฉันไม่เข้าใจระเบียบข้อนี้
チャン マイカオチャイ ラビアップ コー ニーこの規則の項目は理解していません。
この規則の項目は理解していません。独自作例・話者校閲前。
เขาถามระเบียบการสมัคร
カオ ターム ラビアップ カーン サマック彼は応募の手順を尋ねます。
彼は応募の手順を尋ねます。独自作例・話者校閲前。
04こんな場面で使います
彼は図書館の規則を読みます
「เขาอ่านระเบียบห้องสมุด」は「彼は図書館の規則を読みます。」という学習用の文です。「彼は図書館の規則を読みます」の場面を手がかりに、見出し語「ระเบียบ」の中心訳「規則・秩序・整った配置」と文の関係を確かめます。
彼女は机を整えます
「เธอจัดโต๊ะให้เป็นระเบียบ」は「彼女は机を整えます。」という学習用の文です。「彼女は机を整えます」の場面を手がかりに、見出し語「ระเบียบ」の中心訳「規則・秩序・整った配置」と文の関係を確かめます。
作業前に規則を確認します
「เราตรวจระเบียบก่อนเริ่มงาน」は「作業前に規則を確認します。」という学習用の文です。「作業前に規則を確認します」の場面を手がかりに、見出し語「ระเบียบ」の中心訳「規則・秩序・整った配置」と文の関係を確かめます。
本は整然と並んでいます
「หนังสือเรียงเป็นระเบียบ」は「本は整然と並んでいます。」という学習用の文です。「本は整然と並んでいます」の場面を手がかりに、見出し語「ระเบียบ」の中心訳「規則・秩序・整った配置」と文の関係を確かめます。
先生は例の規則を説明します
「ครูอธิบายระเบียบในตัวอย่าง」は「先生は例の規則を説明します。」という学習用の文です。「先生は例の規則を説明します」の場面を手がかりに、見出し語「ระเบียบ」の中心訳「規則・秩序・整った配置」と文の関係を確かめます。
子どもは整然と物を片付けます
「เด็กเก็บของอย่างมีระเบียบ」は「子どもは整然と物を片付けます。」という学習用の文です。「子どもは整然と物を片付けます」の場面を手がかりに、見出し語「ระเบียบ」の中心訳「規則・秩序・整った配置」と文の関係を確かめます。
05関連表現・似ている言葉
- ฐานะ：立場・地位・状態
- เจ้าหน้าที่：係員・職員・担当官
- สำนักงาน：事務所・局
- แรงงาน：労働・労働力・労働者
06間違えやすいポイント
「ฉันไม่เข้าใจระเบียบข้อนี้」（この規則の項目は理解していません。）と「เขาถามระเบียบการสมัคร」（彼は応募の手順を尋ねます。）も見比べ、「この規則の項目は理解していません」と「彼は応募の手順を尋ねます」の違いを確認します。
07まとめ
「ระเบียบ」は「彼は図書館の規則を読みます」と「彼は応募の手順を尋ねます」の作例で復習できます。การจัดระเบียบの整理とระเบียบの規則の名詞を対象で分けます。
中心語義「規則・秩序・整った配置」と辞書IPA /ra˦˥.bia̯p̚˨˩/を照合。代表声調は高声＋低声。作例の全文承認ではありません。
確認日：2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。