タイ語ことば帳日々によりそう、小さな辞典。
学校・勉強 / WORD 2781

ทฤษฎี

トリッサディー

理論・学説・仮説など

8の例文読み方と使う場面
表示試作・未校閲
提供されたAI原稿を表示しています。本文全体の意味・例文・声調・文化説明の校閲は完了していません。見出し語だけの辞書照合は、ページ末に区別して記載します。公開用の辞典としては利用せず、編集方針と出典確認を経てから公開します。

「ทฤษฎี(トリッサディー)」は「理論・学説・仮説など」。作例では「彼は言語理論を読みます」「彼女は例の理論を説明します」を扱います。

表記ทฤษฎี
カナの目安トリッサディー
意味理論・学説・仮説など

カナは発音の目安です。声調・母音の長さなどを完全には表せません。ローマ字は台帳の検索用表記で、発音記号ではありません。

01「ทฤษฎี」の意味と基本

theoryだけでなくhypothesisなどの語義があります。理論・仮説・実証済みの事実を安易に同一視しません。

「เขาอ่านทฤษฎีภาษา」(彼は言語理論を読みます。)は「彼は言語理論を読みます」の作例です。一方、「เธออธิบายทฤษฎีในตัวอย่าง」(彼女は例の理論を説明します。)は「彼女は例の理論を説明します」を扱います。訳語を一つ暗記するだけでなく、何を伝える文かを比べてください。

02発音と声調のポイント

原稿に記載された発音メモ(校閲前)高声+低声+平声(辞書の代表IPAに基づく)

代表IPA:/tʰrit̚˦˥.sa˨˩.diː˧/。音節の区切り:tʰrit̚˦˥ → sa˨˩ → diː˧。声調:高声+低声+平声。

IPAのːは長さを表す記号です。表示された長母音の位置を、カナの見た目だけで短くしないよう照合します。

語末の̚という表記がある箇所では、破裂させない閉鎖音が示されています。日本語の母音を足して読むこととの違いを意識します。

03例文で覚える使い方

作例のカナは近似の編集補助で、全文は話者校閲前です。

EXAMPLE 01

เขาอ่านทฤษฎีภาษา

カオ アーン トゥリッサディー パーサー

彼は言語理論を読みます。

彼は言語理論を読みます。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 02

เธออธิบายทฤษฎีในตัวอย่าง

ター アティバーイ トゥリッサディー ナイ トゥアヤーン

彼女は例の理論を説明します。

彼女は例の理論を説明します。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 03

เราเปรียบเทียบทฤษฎีสองแบบ

ラオ プリアップティアップ トゥリッサディー ソーン ベープ

二つの理論を比較します。

二つの理論を比較します。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 04

ครูให้แยกทฤษฎีกับข้อมูล

クルー ハイ イェーク トゥリッサディー カップ コームーン

先生は理論と情報を分けさせます。

先生は理論と情報を分けさせます。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 05

ทฤษฎีนี้อยู่ในเรื่องสมมติ

トゥリッサディー ニー ユー ナイ ルアン ソムムット

この理論は架空の話にあります。

この理論は架空の話にあります。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 06

ฉันยังไม่เข้าใจทฤษฎีทั้งหมด

チャン ヤン マイカオチャイ トゥリッサディー タンモット

理論全体はまだ理解していません。

理論全体はまだ理解していません。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 07

เขาถามที่มาของทฤษฎี

カオ ターム ティーマー コーン トゥリッサディー

彼は理論の由来を尋ねます。

彼は理論の由来を尋ねます。独自作例・話者校閲前。

EXAMPLE 08

บทเรียนเชื่อมทฤษฎีกับการฝึก

ボット リアン チュアム トゥリッサディー カップ カーン フック

教材は理論と練習を結び付けます。

教材は理論と練習を結び付けます。独自作例・話者校閲前。

04こんな場面で使います

彼は言語理論を読みます

「เขาอ่านทฤษฎีภาษา」は「彼は言語理論を読みます。」という学習用の文です。「彼は言語理論を読みます」の場面を手がかりに、見出し語「ทฤษฎี」の中心訳「理論・学説・仮説など」と文の関係を確かめます。

彼女は例の理論を説明します

「เธออธิบายทฤษฎีในตัวอย่าง」は「彼女は例の理論を説明します。」という学習用の文です。「彼女は例の理論を説明します」の場面を手がかりに、見出し語「ทฤษฎี」の中心訳「理論・学説・仮説など」と文の関係を確かめます。

二つの理論を比較します

「เราเปรียบเทียบทฤษฎีสองแบบ」は「二つの理論を比較します。」という学習用の文です。「二つの理論を比較します」の場面を手がかりに、見出し語「ทฤษฎี」の中心訳「理論・学説・仮説など」と文の関係を確かめます。

先生は理論と情報を分けさせます

「ครูให้แยกทฤษฎีกับข้อมูล」は「先生は理論と情報を分けさせます。」という学習用の文です。「先生は理論と情報を分けさせます」の場面を手がかりに、見出し語「ทฤษฎี」の中心訳「理論・学説・仮説など」と文の関係を確かめます。

この理論は架空の話にあります

「ทฤษฎีนี้อยู่ในเรื่องสมมติ」は「この理論は架空の話にあります。」という学習用の文です。「この理論は架空の話にあります」の場面を手がかりに、見出し語「ทฤษฎี」の中心訳「理論・学説・仮説など」と文の関係を確かめます。

理論全体はまだ理解していません

「ฉันยังไม่เข้าใจทฤษฎีทั้งหมด」は「理論全体はまだ理解していません。」という学習用の文です。「理論全体はまだ理解していません」の場面を手がかりに、見出し語「ทฤษฎี」の中心訳「理論・学説・仮説など」と文の関係を確かめます。

05関連表現・似ている言葉

  • ประเด็น:論点・問題点・主題
  • กิจกรรม:活動・行事
  • ที่มา:由来・出所
  • สรุป:要約する・まとめ/結論

06間違えやすいポイント

「เขาถามที่มาของทฤษฎี」(彼は理論の由来を尋ねます。)と「บทเรียนเชื่อมทฤษฎีกับการฝึก」(教材は理論と練習を結び付けます。)も見比べ、「彼は理論の由来を尋ねます」と「教材は理論と練習を結び付けます」の違いを確認します。

07まとめ

「ทฤษฎี」は「彼は言語理論を読みます」と「教材は理論と練習を結び付けます」の作例で復習できます。理論・仮説・実証済みの事実を安易に同一視しません。

見出し語の辞書照合(本文全体の校閲ではありません)

中心語義「理論・学説・仮説など」と辞書IPA /tʰrit̚˦˥.sa˨˩.diː˧/を照合。代表声調は高声+低声+平声。作例の全文承認ではありません。

確認日:2026-11-10 JST。例文の自然さ・文化説明・全語義の網羅は別途確認が必要です。

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